Este semestre foi um período de adaptações, já que eu estava voltando de uma temporada de dois anos fora. No começo, vi um grupo de adolescentes que só queriam socializar e não estavam muito engajados. É claro que com raras exceções. Com o passar do tempo, nos conhecemos e acho que os alunos perceberam que as aulas de inglês poderiam ser mais proveitosas com um pouco de colaboração de todos. O grupo se fortaleceu e o inglês foi praticado intensamente e aperfeiçoado. Prova disso foi o resultado final, tanto na prova de reclassificação quanto nos resultados finais. Todos os alunos de nossa turma passaram. Mesmo aqueles que estavam com um pouco mais de dificuldade, se superaram, vieram aos plantões de dúvida e foram bem sucedidos. Este é o prazer do aprendizado e de ser professor, ver o resultado do esforço de cada um.
Vou sentir muita falta dos meus queridos alunos do Juvenil 7. Inesquecíveis e únicos Ânia, Arthur, Os Matheus, João, Tiago, Renata, Marina, Carol, Peter, Nayna, Isabela, Gustavo, Rebeca,Flávia, Débora,Camila. Eles são parte do meu aprendizado e crescimento, sempre um desafio!
Formatura e Spelling Bee
Na sexta-feira, dia 26 de junho, adoraria conhecer todos vocês na linda cerimônia de formatura do Juvenil 7 em que também teremos a final do Spelling Bee (Soletrando). A nossa turma ficou em segundo lugar nas semifinais do Spelling Bee com a nossa super Camila. E também tivemos nossos queridos Pedro e Ânia representando nossa turma.
Bem, encontro vocês, então, na sexta-feira, às 19:30 na nossa filial da ASA NORTE para celebrarmos o final desta etapa de seus filhos no curso Juvenil da Casa Thomas Jefferson.
Estamos chegando na reta final. Na terça-feira que vem teremos nossa revisão final para a prova. No final do semestre, todos estão cheios de provas e atividades, mas o inglês não pode ficar de lado. Por favor, façam uma força para que seus filhos compareçam a nossa última aula na terça-feira.
Spelling Bee
Nossa semifinal do Spelling Bee (soletrando) será na sexta-feira, dia 5 de junho, às 19:00. Teremos três representantes de nossa turma, Pedro, ânia e Camila. Estamos nos divertindo em sala praticando e sei que o nosso grupo está super bem representado. Tenho incentivado o comparecimento de todos para torcer pela nossa turma, e adoraria conhecê-los! Espero por vocês.
Português para Estrangeiros
A nossa turma é um arraso. Na semana passada, gravamos palavras em português com as definições em inglês. A idéia é divulgarmos esse projeto mundo afora entre alunos e educadores para que eles aprendam um pouco de português. Os alunos foram responsáveis por tudo. Escolheram as palavras e nós gravamos. Nem todos estão no vídeo, mas a participação de todo o grupo na fase de produção foi essencial para o resultado final, que vocês conferem aqui. Sou uma professora super orgulhosa da produção dos seus filhos!
Estou super orgulhosa dos alunos do Juvenil 7. Não. Nem sempre foi fácil. Tenho a certeza de que seus filhos lembrarão algumas vezes no começo do semestre que tive que falar muito sério com eles, parar a aula, buscar uma convivência saudável em sala de aula. Os hormônios estão a flor da pele. E eles têm tanto o que compartilhar e falar com os amigos...Mas, acho que durante o semestre fomos estabelecendo este respeito mútuo, o entendimento de que, sim, podemos aprender nos divertindo, mas com seriedade e, principalmente, respeito.
O vídeo que vocês verão a seguir é resultado do esforço dos alunos e mostra exatamente o que acredito em termos de aprendizado. Os alunos precisam estar engajados, terem opções e produzirem. Não podem ser apenas meros receptores de informação. A produção é essencial e faz parte de nossa filosofia de ensino aqui na Thomas.
Vocês imaginam qual é o ponto gramatical que os alunos estavam estudando? A voz passiva! E tenho que confessar que os alunos foram além do que era esperado em termos de produção. Tem uns errinhos aqui e ali, mas erros fazem parte do aprendizado.
Se quiserem, deixem uma mensagem para o filho de vocês. Tenho a certeza de que eles gostarão de receber um elogio dos pais. Vocês devem ter percebido que nem todos gravaram, mas a produção dos textos foi coletiva, e todos participaram. Um aluno de cada grupo se voluntariou para ser o repórter.
Teste de Reclassificação
Nesta sexta-feira, dia 29 de maio, teremos nossa prova de reclassificação. Lembrando que a prova não reprova. Somente classifica os alunos de acordo com o nível de inglês deles. Eles devem manter a calma e mostrar o que sabem! Também devem caprichar na prova oral e parágrafo. Temos praticado bastante a escrita em sala e o que mais enfatizo é a necessidade de estórias com começo, meio e fim.
Acabamos mais uma etapa de nosso aprendizado. Tivemos a segunda prova e hoje os alunos levarão os boletins para casa. Por favor, deem uma olhada nos boletins. Incentivem seus filhos, façam com que achem que vale a pena o esforço de tempo e investimento financeiro. O Inglês atualmente não é mais considerado um adicional para todos. É visto, sim, como essencial em um mundo globalizado e conectado digitalmente. Gostaria de ressaltar que, de maneira geral, fiquei muito satisfeita com a evolução da turma que está mais atenta, praticando bastante o inglês. Alguns alunos surpreenderam com a produção escrita e, em breve, disponibilizarei aqui os melhores parágrafos que merecem ser apreciados.
Para aqueles alunos que ficaram com a nota abaixo da média, gostaria de lembrá-los que temos um plantão de dúvidas que pode e deve ser frequentado pela turma. Alguns alunos já se benefeciam deste serviço.
Os alunos que tiverem notas abaixo da média devem devolver o boletim assinado.
Teste de Reclassificação
Na semana passada os alunos receberam em sala a notificação da data e horário das provas de reclassificação. A nossa turma fará prova na sexta-feira, dia 29 de maio, às 14:00 aqui na Matriz, na sala 10. Aguardamos por todos e eu tenho certeza de que todos irão bem. O esperado é que os alunos se classifiquem entre o 2A e o 3B.
Spelling Bee
Começamos uma parte divertida nesta fase de preparação para a formatura do Juvenil 7. O Spelling Bee (soletrando) é uma competição divertida em que os alunos mostram seu conhecimento e aptidão em inglês. Estamos treinando em sala. Teremos 3 representantes da turma para as semifinais que ocorrerão no dia 5 de junho, mas tenho encorajado o treinamento de todos em sala de aula. É uma diversão e, ao mesmo tempo, uma prática importante no inglês.
Gostaria de agradecer a todos os pais pelo apoio ao nosso trabalho em sala de aula e dizer que estou à disposição para qualquer esclarecimento em relação às nossas práticas de sala de aula.
Fico por aqui com a foto de nosso aluno Pedro utilizando nosso quadro interativo que tem acrescentado valor ao nosso aprendizado de inglês.
Na quinta-feira, dia 7/5, os alunos farão o segundo teste escrito e, na semana que vem, levarão o boletim para casa com as notas das provas orais e escritas e exercícios escritos. Além das atividades interativas em sala de aula, temos trabalhado bastante o desenvolvimento do pensamento na escrita. Ontem, inclusive, conversei com os alunos de como estava satisfeita com a visível melhora que ando notando nos parágrafos que eles andam fazendo. Em breve, comparilharei aqui com vocês as melhores produções do último parágrafo que eles escreveram. É um prazer ver que o nosso trabalho durante o semestre tem se refletido em textos mais estruturados e coerentes, com começo, meio e fim. E, claro, com todo o toque pessoal que só nossos adolescentes têm. Divirto-me imensamente lendo os textos e me conectando com os meninos.
Quanto à prova escrita, os alunos levaram para casa dois exercícios escritos para os guiarem nos estudos. Eles anotaram a matéria da prova, e, além disso, montei uma página com alguns exercícios online para eles praticarem. O endereço dos exercícios online é http://bitly.com/juv7 E cada um deles têm o nome do usuário e senha para fazer os exercícios. Desta forma, consigo acompanhar o que eles estão fazendo e no que estão indo bem, e quais os pontos que sentem maior dificuldade. É claro que eles ainda têm outros exercícios online no e-folder da Casa Thomas Jefferson, mas acho que fazendo os que estão na nossa página da turma e a revisão, já é suficiente.
Falando em site da Casa, vocês já viram nosso novo Site? Está de cara nova, mas atraente e dinâmico. Esperamos que vocês gostem do resultado de um trabalho longo de nossa equipe de tecnologia.
Confira as fotos da nossa turma no lançamento na semana passada de nosso site.
É inegável a importância do aprendizado do inglês para nossos filhos. No entanto, pensamos no futuro e nossos teens estão no presente, curtem o presente, e o longo prazo para eles é bem curto.
Em nossa sala de Juvenil 7, interagimos em inglês, pensamos em inglês. Mas, indo um pouco mais além, como educadora de nativos digitais que terão empregos no futuro que talvez ainda nem tenham sido criados, os desafios vão muito além do aprendizado/ensino de inglês. Como professora de inglês, vejo que por meio do uso da tecnologia em sala de aula, posso mostrar outras possibilidades para os alunos, inserí-los na sala do século XXI com algumas pitadas de letramento digital. Percebo que os adolescentes usam a tecnologia de maneira bem intuitiva como se já nascessem com um chip embutido, mas estão muito voltados para a parte social, conversa com os amigos. No entanto, eles se esquecem ou mesmo desconhecem o grande potencial da Net para o aprendizado.
Neste sentido, criamos um grupo online http://juvenile.ning.com para que várias turmas do Juvenil 7 estivessem conectadas lá, proponho atividades pedagógicas lá, converso com os alunos, mando mensagens, compartilhamos fotos, vídeos, eles me mandam redações e alguns até escrevem no blog deles. Tudo isto é um processo, mas já percebo como aqueles que têm usado destas ferramentas tecnológicas têm elaborado mais seu pensamento e escrita. Em breve, postarei exemplos aqui dos trabalhos escritos dos alunos e fotos da nossa turma.
Agora estamos trabalhando em um projeto de um livro digital para mostrarmos para adolescentes Italianos e Argentinos. O tema é o Brasil. E meu objetivo pedagógico é explorar o vocabulário e estrutura gramatical que os alunos aprendem, fazer com que eles pensem em inglês e tenham exposição à língua mesmo fora da sala de aula, e, principalmente, mostrar que o inglês pode ser útil agora, não no futuro. Eles podem se comunicar com alunos no mundo utilizando uma língua comum que dará a chance a eles de aprenderem mais sobre diferenças culturais e semelhanças entre os povos. É um trabalho em progresso. Incentive seu filho a contribuir para enriquecer nosso livro e ele ter um resultado concreto de sua evolução no aprendizado do Inglês.
